Τι να το κάνεις το παγωτό όταν έχεις τα καρότα;

Κρατάω στα χέρια μου το Κ της κυριακάτικης καθημερινής και διαβάζω ξανά και ξανά το αφίερωμα που κάνει στην εκπαιδευση της χρονιάς που μας πέρασε. Μεταξύ των τριων δημοτικών στα οποία αναφέρεται είναι και της Νεφέλης. Το άρθρο της κ. Νατάσσας Σινιώρη μπορεί να είναι μικρό αλλά είναι άκρως συγκινητικό. Διαβάζοντας το καταλαβαίνεις τι αποκομίζουν οι τρίτοι όταν έρχονται σε επαφή με τα παιδιά και τις δασκάλες τους. Και φυσικά δεν μπορεί να είναι τίποτα άλλο παρά τα καλύτερα.

Αναφέρεται και σε ένα κοριτσάκι που το λένε Νεφέλη αλλά γράφει ότι πηγαίνει Β΄Δημοτικου. Παρ' όλα αυτά δεν είχα ακούσει πέρσι να υπάρχει άλλη με το όνομα της κόρης μου. Ίσως να αναφέρεται στην δικιά μου και να έχει κάνει λάθος στην τάξη. Θα το διαπιστώσουμε αυτο ρωτώντας μια μαμά που είχε το ένα της παιδί στην Β΄Δημοτικού. Αν και χλωμό μου φαίνεται η κόρη μου να είπε ότι προτιμάει τα φρούτα και τα λαχανικά από το παγωτό.

Την ημέρα που βρέθηκαν οι δύο δημοσιογραφοί στο σχολείο μας τα πρωτάκια έφτιαχναν σουβλάκια από βραστά και ωμά λαχανικά. Η δασκάλα τους ρωτάει ποια είναι η σωστή σαλάτα, όπως αναφέρει το άρθρο, και εκείνα απαντάνε: "Ο συνδυασμός όλων των χρωμάτων σε λαχανικά και θέλουμε να τα απολαύσουμε όλα".

Η δασκάλα επίσης μεταφέρει στους δημοσιογράφους τα λόγια των γονιών. Της έχουν πει ότι με αυτό το πρόγραμμα τα παιδιά έχουν γνωρίσει τα φρούτα και τα λαχανικά και τους ζητάνε να τρώνε χορτόσουπα, λαχανόσουπα, φασολάκια και μελιτζάνες, φαγητά που μέχρι τώρα απεχθάνονταν. Και αυτό το γνωρίζω και εγώ από πρώτο χέρι αφού είδα αλλαγή και στην κόρη μου.

Επίσης αναφέρονται και στην τρίτη δημοτικού με τα αρωματικά της άνθη και οι δημοσιογράφοι μένουν άφωνοι όταν βλέπουν πόσα πολλά γνωρίζουν τα παιδιά. Μάλιστα ένα τους αναφέρει ότι ο παππούς του είπε ότι ο δυόσμος χρησιμοποιείται για τον στομαχόπονο. Δείγμα ότι συμμετείχε όλη η οικογένεια. Και αυτό συνέβει και σε εμάς. Αρχίσαμε μαζί με τη Νεφέλη να ψάχνουμε πληροφορίες για τα λαχανικά και τα φρούτα, να μαγειρεύουμε (είχαμε και εκδήλωση στο σχολείο στο τέλος της χρονιάς), να δοκιμάζουμε καινούργιες γεύσεις. Ένα κοριτσάκι της τρίτης λέει ότι δεν γνωρίζει και πολλά αλλά δεν την πειράζει γιατί το μάθημα μετατρέπεται σε παιχνίδι και έτσι δεν βαριούνται ποτέ. Όχι μόνο δεν βαριούνται αλλά μαθαίνουν κιόλας.

Από μια φίλη δασκάλα έμαθα ότι τα συγκεκριμένα προγράμματα δεν είναι τελείως καινούργια στα δημοτικά απλά έχουν εξελιχθεί κάπως. Δεν με πειράζει ιδιαίτερα αυτό. Εμένα μου φτάνει και μόνο που το σχολείο της κόρης μου, οι δασκάλες και κατόπιν οι μαθητές συμμετέχουν σε τέτοια προγράμματα. Μάλιστα η μια δασκάλα της πρώτης μας είπε ότι είναι το μόνο σχολείο του Φαλήρου που ακολούθησε το συγκεκριμένο πρόγραμμα (Καινοτόμος Δράση στην εκπαίδευση) και θα το ακολουθήσει και φέτος με άλλο θέμα. Μπορεί να υπήρχαν και άλλα σχολεία που ακολούθησαν άλλα προγράμματα. Δεν πειράζει. Εγώ το σχολείο μας το θεωρώ πρότυπο όχι μόνο λόγω του προγράμματος αλλά και από άλλους παράγοντες.

Να έχουμε μια υπέροχη και δημιουργική σχολική χρονία!!!

Μετά από πολύ ψάξιμο ανακάλυψα ποιο ήταν τελικά το πρόγραμμα που ακολούθησαν πέρσι στο σχολείο τους.

Αγωγή Υγείας και Βιωματική Μάθηση

Εδώ μπορείτε να δείτε πληροφορίες σχετικά.

http://www.servitoros.gr/education/view.php/34/730/